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西紅柿連著梗烧菜、蘿卜是發芽的。

難道小孩子哥說實話有錯？

學校在第一時間并不是解決饭堂飯菜质量問題，而是直接将事情壓下來。

給学生做的饭菜中還有蒼蠅。

“你這樣要在抵毁學校！”

後續該学生还在學校門口搞瞭個中小型演講，說明瞭學校饭堂飯菜质量差問題。

这事在網中不斷發酵後，教育部门已經干预調查，發佈《情況通報》。

對此，有網友调侃：這是看著小孩年紀小好忽悠嗎？飯菜味道如何平常人都可以吃出来吧？

“學校没有公開批評該学生！”

學校不仅不解決，直接使用班級處分方式打壓学生。

學校都是開個會走個方式，食堂飯菜质量並没有解決。

還大小单双app手机版是學校看著学生年紀小好欺負？

事情回顧

“蘿卜發芽不必緊，你能大小单双app手机版吃土豆！”

有網友議論道：出現問題并不是来找解決辦法，而是直接解決诟病的学生，這樣的學校是不是应该思考瞭？

結束語

學校在了解饭堂飯菜质量差情況下，就跑個大小单双app手机版方式開個會也不瞭瞭之瞭。

評論區炸鍋，看一下網友的態度

结果他与一起“起義”的学生被教導處负责人喊到辦办公室訓瞭一頓。

小孩子哥近日發聲，補充說明他舉報这件事的後果

該小孩子哥曬出學校饭堂飯菜里土豆块是硬、沒熟。

小孩子哥再度發聲：與他一起体现問題的学生遭受瞭班級處分。

倪老師又強調：

還有網友吐槽道：在學校，学生應該與老師吃的东西饭堂飯菜一樣，饭堂不應該給老師另开爐灶大小单双app手机版，這樣就會在很大程度上防止飯菜质量差問題。

近日，浙江省教育科學研究所附屬實驗學校的大小单双app手机版一名小學生在網上舉報學校饭堂飯菜质量差視頻鬧得沸沸揚揚。

浙江省一小學学生在2023年發視頻体现學校饭堂飯菜差，最近他呈现出的視頻在一些平臺發酵。

小孩子哥哥的勇氣可嘉，發現問題能站出来發聲。

該學校辦办公室負責人倪老師解釋：教導處找該学生的目的在于擔心小孩總要在網上發視頻，分散化學習时间精力，影響學習成績，為瞭督促他好好地學習。

饭堂飯菜质量問題關系到每個学生健康，應該被重視。

学生將这事起先体现給老師，没有什麼实际效果後又体现給校長。

小孩子哥在上年11月份舉報的學校饭堂飯菜差問題，後續有記者去采訪該學校。

學校回應：学生呈现出的問題大多数數無法證實

筆者用一句話總結下老師所說的内容：在學校、老師眼里，学生所說的飯菜质量差、味道不好，就是他自身不喜欢歡吃罢了，偏食。

並且學校幫著饭堂說話，訓斥学生要在否认食堂阿姨的勞動成效。

這名学生所說的饭堂問題，有一些意見便是基於個人喜好，因此很多說法無法證實。

教育部门干预調查

據知情人透露，該学生傢長已受到威脅，要求他们刪除視頻，傢長工作也受到了瞭影響。